（二）名片
1.接递名片的原则
互相交换名片，是现代社会中社交场合的人们经常要从事的一种礼仪行为，名片又被称作现代社会的“社交身份证”。如何正确递接名片是走在社交场所应了解的前提之一。为了体现对长辈、上级、女士的尊重，递接名片有一定的原则，一般为：地位身份低的先递给地位身份高的；晚辈先递给长辈；男士先递给女士；下级先递给上级。
向对方递名片时，应面带微笑，注视对方，将名片的正面对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片的上端的两角送给对方。接受他人名片时，应当恭恭敬敬，双手捧接，并表示感谢，这样能体现对对方的尊重。若收取名片的一方正备有名片，应迅速递上自己的名片。若没有，应告诉对方没有名片并致歉。接过名片后，一定要仔细看一遍，不明白的地方可以向对方请教。名片接到手后，应十分珍惜，切莫在手中摆弄，不要放在桌上。如果是初次见面，最好将名片上的重要内容读出声来。这样，一方面记住对方的姓名和职务，以便于在交流中进行恰当的称呼。另一方面，重复名片上的内容，对方会感到非常高兴。
2.巧用名片 
名片除了用在社交场合中的拜访、交流等以外，还有一些特殊的用途：
①表达感情，表示祝贺时。
②赠送礼物时，把名片包在礼物里或是附在礼物上。
③赠送鲜花、花篮时，把名片挂在花束上。
④在非正式的邀请中代替请柬，在名片背后注明时间、地点等注意事项。
⑤用于通报情况，如到新的单位、迁居、变更电话号码等。

课堂外教师文明礼仪规范
课堂外
（一）言谈规范：
1、课外与别人谈话：
（1）要文明礼貌
（2）要有文化素养
（3）要注意教师身份
（4）要谦虚真诚
（5）要胸怀宽广
（6）要顾全大局
（7）不胡说八道
（8）不盛气凌人
（9）不矫柔造作
（10）不拖泥带水
（11）不罗哩罗索
（12）不含糊不清

（13）不污蔑攻击
（14）不造谣诽谤
（15）不以讹传讹
（16）不挑弄是非
（17）不揭人短处和伤疤
（18）不揭人隐私
（19）不伤害对方的自尊
（20）不说不利于事业和不利于团结的话
2、课间与学生交流：
（1）谈话前要先打招呼：
谈话前要先与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。对学生要示以有礼节地亲切接待。如果在办公室谈话，谈话前应先请学生坐下，然后再行谈话。
（2）谈话时要和蔼、真诚：
在与学生谈话时，语气要平和，态度要温和，要给学生以平易近人、和蔼可亲之感，要让学生感受到老师的温暖与爱抚。还要做到真诚实在，不言过其实，不自吹自擂，不弄虚作假，不哄骗学生，不以讹传讹，不调拔是非，应让学生感觉出老师的良好道德修养。
（3）谈话后要留下余香：
与学生谈话后要付以微笑，并按一定礼节很温和地目送学生离去或离开学生，且不可冷漠对待学生或与学生不欢而散。
3、课外与同事交谈
（1）见面要有礼节：
要文明礼貌，文质彬彬，大方自然，不粗俗，不拘谨，不戏耍，不胡打胡闹，要一本正经，郑重其事，给人一富有文化内涵、文明修养、高尚典雅之美感。
（2）交谈要有必要：
跟别人交谈是耗费别人时间和精力的事情，非谈不可的工作和事业上的事可谈，个人私事不该谈的就尽量不谈。尤其是工作时间内更不能谈和做与工作无关的事情。
???（3）谈前要先行商量：
要跟别人交谈事情，应先备好谈话内容和策略，并看别人是否有时间，而且征得别人同意后再行交谈，如别人无空或无心交谈，则应尊重别人态度，暂不交谈，以后再商。
（4）谈时要恰到好处：
谈话时一定要尊重对方，适时调节谈话内容和策略方式，且不可抢头说话、动辄打断对方谈话，或说过头话、粗话、气话、假话、空话、大话、狂话、疯话，或待睬不理、冷漠对待、不屑一顾、轻慢无礼，或盛气凌人、咄咄逼人，或不听对方说话就另行他事（如走开现场、打手机、跟别的人说话、干别的事情等等）。谈话要讲究时间、地点、场合、分寸、语气，并适合对方口味，且不可胡说八道，造谣调拨、搬弄是非。要谦虚、和蔼、真诚、团结、和谐、积极、健康、向上、光明磊落、正直大气，且不可心胸狭窄、小人见识、讽刺挖苦、阳奉阴违、两面三刀。说话要紧扣中心，清楚明白，简明扼要，富有艺术和实效，力争恰到好处。听话时要恭敬对方、面向对方、大方自然、集中精力，听清楚每一句话，要沉着应答。
（5）谈后要礼貌离开：
交谈后，要有礼貌地表示谢意，并打招呼示意离开，且不可草草收场，不讲礼节，不告而别，或不欢而散。
4、课外与家长交谈：
课外与家长交谈更要特别重视，并理性地做好充分准备后很真诚、很策略、很艺术、很实在、很有水平地进行。
（1）热情接待家长。
（2）真诚尊重家长。
（3）礼貌友待家长。
（4）实在善待家长。
（5）诚信敬待家长。
（6）人格折服家长。
（7）师德感动家长。
（8）智慧吸引家长。
（二）行为规范：
1、行为要符合规范：
一举一动、一言一行都?要符合师德规范，不说任何违背教师身份的话，不做任何违背师德的事。
2、形象要为人师表：
要内强素质外树形象，为人师表，真正做学生的表率，社会的楷模。