本学期我担任五年级（2）和（4）班的教学工作，2班班风活泼，学生思维活跃所以易躁动；4班偏文静些，学生相对被动点，对于学习都是报着得过且过的心态，尤其是4班的C层学生，他们由于学习的难度不断加大，两级分化也比较严重。后进生对待学习上马虎；作业也存在敷衍现象，所以他们的行为习惯及学习习惯还有待纠正。所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良好的学习习惯和课后复习习惯！使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。  
时间  
教学计划  
措施  
备注  
第一周  
2.26-3.2  
完成Module1教学内容  
处理Module1习题  
1、将学生分成ABC三层，按好-中-差分成六个小组，进行PK；  
2、根据学生的分层布置不同类型的过关任务，如：中等生背诵重难点、学困生认读单词句型等；  
3、确定每组两名组长，实行组长检查组员、老师抽查制度；  
4、以表格的形式记录学生的过关情况，避免学生浑水摸鱼。  
第二周  
3.5-3.9  
完成Module2教学内容  
处理Module2习题  
第三周  
3.12-3.16  
完成Module3教学内容  
处理Module3习题  
第四周  
3.19-3.23  
Review 1-3 、第一次月考  
月考质量分析  
第五周  
3.26-3.30  
完成Module4教学内容  
处理Module4习题  
1、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；  
2、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；  
3、利用班级微信群，鼓励学生上传课文朗读或是背诵录音，也可是英语趣配音等。  
第六周  
4.2-4.6  
清明假期  
第七周  
4.9-4.13  
完成Module5教学内容  
处理Module5习题  
第八周  
4.16-4.20  
Review 1-5  
第九周  
4.23-4.27  
期中考试  
质量分析  
1、课堂上要关注易走神的学生，随时点醒、随机抽查；  
2、备课要精准及有预见性，能将相似知识点整合、新旧知识融合；  
3、可分类复习词汇、语法、阅读理解、运用等，以笔试的形式检测。  
4、利用课后的时间（早读、放学后）对中等生、后进生进行单词、课文过关，并用表格记录完成情况；  
5、每节课的当堂检测可分为读、背、做题等形式；