一、班级学生情况分析
本学期我担任本校六年级英语教学工作，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 
二、教材分析 
本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。 
本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页。 
三、教学目标 
课程标准对本学期的要求（二级目标） 
(一)综合语言运用能力目标（总体目标） 
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 
（二）语言技能二级目标： 
听： 
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 
2、能听懂简单的配图小故事； 
3、能听懂课堂活动中简单的提问； 
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 
说： 
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　 
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；　 
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 
读： 
1、能认读所学词语； 
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词； 
3、能读懂教材中简短的要求或指令； 
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 
6、能正确朗读所学故事或短文。 
写： 
1、能模仿范例写句子； 
2、能写出简单的问候语； 
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 
玩演视听： 
1、能按要求用简单的英语做游戏； 
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 
3、能表演歌谣或简单的诗歌及演唱英文歌曲30—40首 
（三）语言知识二级目标 
语音： 
1、知道错误的发音会影响交际； 
2、知道字母名称的读音； 
3、了解简单的拼读规律； 
4、了解单词有重音； 
5、语音清楚，语调自然。 
词汇： 
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 
2、了解单词是由字母构成的。 
语法： 
1、知道名词有单复数形式； 
2、知道主要人称代词的区别； 
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 
4、了解表示时间、地点和位置的介词； 
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 
功能： 
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 
话题： 
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 
（四）情感态度二级目标 
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 
（五）学习策略二级目标 
1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 
2、主动向老师或同学请教； 
3、制订简单的英语学习计划； 
4、对所学习内容能主动练习和实践； 
5、在词语与相应事物之间建立联想； 
6、在学习中集中注意力； 
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 
8、积极运用所学英语进行表达和交流； 
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 
10、能初步使用简单的学生英汉词典。 
（六）文化意识二级目标 
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 
4、知道英